Der kleine Johnny wurde heute von der Schule geworfen

Der kleine Johnny wurde heute von der Schule verwiesen und stand im Schulgarten, wo ihn die Lehrerin traf. Der Lehrer versuchte ihn zu beruhigen und ihm zu helfen, das Rechnen besser zu verstehen. Sie sagte:

Lehrer: Johnny, ich möchte dir bei etwas helfen. Wenn ich dir zwanzig Dollar gebe und dann fünf Dollar an Kate, fünf Dollar an Sally und fünf Dollar an Linda zahle, was würdest du am Ende bekommen?

Johnny: (sieht den Lehrer neugierig an) Nun, lass mich nachdenken. Zwanzig Dollar, und ich gebe fünf Dollar an Kate, fünf Dollar an Sally und fünf Dollar an Linda … Ich meine, ich habe dreimal fünf Dollar gegeben, oder?

Lehrer: Ja, richtig. Wie viel ergibt die Summe dieser drei Zeiten?

Johnny: (zählt an seinen Fingern) Fünf plus fünf ergibt zehn, zehn plus fünf ergibt fünfzehn und die anderen fünf bedeuten … fünfzehn plus fünf ergibt zwanzig. Warte, ich meine, ich habe dir fünfzig Dollar gegeben!

Lehrer: (lacht) Nein, Johnny, lass uns noch einmal rechnen. Wir beginnen mit zwanzig Dollar und ziehen dann die von Ihnen gezahlten Beträge ab.

Johnny: (überrascht) Aber ich habe nichts abgezogen! Gib sie einfach!

Lehrer: Ja, Sie haben sie gegeben, aber Sie haben sie von dem Betrag abgezogen, den Sie behalten wollten. Wir ziehen jeweils die Beträge ab, die Sie gegeben haben. Also zwanzig minus fünf, minus fünf, minus fünf. Können Sie mir sagen, wie viel noch übrig ist?

Johnny: (denkt ernsthaft nach) Lass mich versuchen, es zu berechnen. Wenn ich zwanzig habe und fünf an Kate zahle, bedeutet das, dass ich noch fünfzehn übrig habe. Dann zahlte ich fünf Dollar an Sally, was bedeutete, dass ich noch zehn Dollar übrig hatte. Dann zahlte ich fünf Dollar an Linda, sodass ich nur noch fünf Dollar übrig hatte.

Lehrer: Ausgezeichnet! Jetzt hast du es richtig verstanden. Das bedeutet, dass Sie nach all diesen Zahlungen immer noch fünf Dollar haben.

Johnny: (lächelt) Ich habe also nur fünf Dollar bekommen, nicht zwanzig, obwohl ich allen etwas gegeben habe!

Lehrer: Stimmt, und das ist der Sinn der Übung. Wir haben gelernt, Kosten zu berechnen und den Restbetrag nach Zahlungen zu verstehen.

Johnny: (schaut sie neugierig an) Heißt das, wenn ich allen meinen Freunden von meinem Taschengeld gebe, muss ich immer berechnen, wie viel mir noch übrig bleibt?

Lehrer: Genau, und das hilft Ihnen, besser mit dem Geld umzugehen, das Sie haben, und zu verstehen, wie Sie damit umgehen.

Johnny: (lacht) Schön, aber ich dachte, das Konto würde mehr Spaß machen, wenn es Belohnungen statt Rabatte gäbe!

Lehrer: (lacht) Das stimmt, aber im praktischen Leben ist es besser zu lernen, wie man mit Geld klug umgeht. Und wenn Sie Belohnungen wünschen, ist es möglicherweise besser, zuerst das Konto zu verwalten!

Johnny: (fröhlich) Ich verstehe jetzt! Ich werde von nun an besser in der Buchhaltung sein und versuchen, auch etwas Geld für mich selbst übrig zu lassen!

Lehrer: Das ist die richtige Aussage! Fühlen Sie sich jetzt besser auf Ihre bevorstehenden Konten vorbereitet?

Johnny: Ja, danke! Zumindest weiß ich jetzt, wie man den Betrag nach der Spende berechnet, und das könnte der erste Schritt auf dem Weg zum „Mini-Buchhalter“ sein!

Lehrer: (lacht) Gut gemacht, Johnny! Denken Sie immer daran, dass Rechnen Spaß machen kann, wenn man es richtig macht.

Johnny: (lächelt) Ich werde sicherstellen, dass ich gut in der Buchhaltung bin, und am nächsten Geburtstag werde ich anfangen, meine Ausgaben zu überprüfen!

Lehrer: Ausgezeichnet! Ich bin sicher, dass Sie an Ihrem Geburtstag der Champion des Kontos sein werden.